高中高三作文2400字:高考前必读10篇优秀议论性散文(范文)
1、本作文是关于高中高三2400字的作文，题目为：《高考前必读10篇优秀议论性散文(范文)》，欢迎大家踊跃投稿。
2、这篇叙事性散文以“无论是黑白胶片还是数码科技的时代，只要拥有那颗心，就能定格住我们的，岁月静好”为主旨，将自己的多个生活片段娓娓道来，感悟也就渐次深入；内容上一波三折，时间的跳跃、场景的转换，都很自然。
3、这样的语文课“近在眼前”，韩兴娥的海量阅读、管建刚的作文教学革命；这样的课堂“素面朝天”，正如崔峦老师所说：简简单单教语文、本本分分为学生、扎扎实实求发展。 愿这样的语文课住进每一个教师的心里，唤醒每一个学生走进春天里。
4、比如：《林海》一文，通览全文，字里行间处处流露出作者的一腔赞美之情。作者正是凭借这真挚的感情，讴歌了大兴安岭，讴歌了绿色宝库——林海。他告诉我们，大兴安岭不仅是良材产地，也是科研基地。
月迹我们的四个情感变化
这篇散文以孩童的心态和目光来展示、描绘中秋之月迹，给人耳目一新之感。标题“月迹”，可以有多方面的理解：是月的变化轨迹；也是孩子们寻月即寻找美的足迹；还可以理解为月在孩子们心中留下的美好印迹。
月迹作者的心情变化是一条暗线历经了镜中看月，院中望月，杯中饮月，河中寻月，眼瞳见月，沙滩议月。心情变化从前文的不满足充分体现出孩子们对月亮的热爱及他们天真好奇的性格，为后面的寻月设下了铺垫。
镜中月、院中月、杯中月、河中月、眼中月，凭借穿衣镜、院子、酒杯、河水、眼睛这一个又一个实体，空灵的月亮、月光、月色、月影，便一一呈现出了实实在在的月迹，也写出了孩子们起伏变化的心情。
表达了对美好祥和生活的热爱欣悦之情。这篇散文以孩童的心态和目光来展示、描绘中秋之月迹，给人耳目一新之感。
第二自然段。《月迹》第二自然段开头中写道伴随着月亮的变化，我们的心情也跟着变化。《月迹》是现代作家贾平凹于二十世纪八十年代创作的一篇散文。
那一年我高考情感散文
在一个燥热的中午，父母在午睡，我拿起许久未动的笔，一口气写下散文诗——《命运不能折断我的翅膀》。
我是一个经历了两次高考的人，我的故事或许平淡如水，但是这是我的故事，刻骨铭心，回忆不够。2015年作为一名应届高考生，我和成千上万的高考生一样，坐在考场，用两天的时间，为自己高中三年划下了句号。
一位位帅哥从我的身边走过，一位位长发飘飘，香气侵人的美女，带着各自的姿态，从我的身边滑过。
夏天是炎热的季节，也是离高考最近的季节。那一年，校园的花开鲜红似火，燃烧着最美的生命。随着高考之日的临近，分别得日子也越走越近。我们的心里是压抑的、紧张的、不舍的。
那一年，我第二次参加高考。参加高考前我已经接了母亲的班，进了铁路工厂成为一名电焊工人。我大概永远也忘不了第一天进厂上班的情形。师傅带着我换上又粗又厚的工作服，我拿着电焊面罩，走进厂房。
怎么发现散文的情感变化?
把握散文主题方法是：(1)找到文中的中心句和暗示主题的提示语、关键词语，从中概括文章主题；(2)从所选的材料中概括，材料是为文章中心服务的，我们可以看文章所选的材料表达了作者什么样的观点、态度、感情，从中找到作者要表达的主题思想。
第一步是学生“潜入课文”，触摸言语形态，引起阅读冲动；第二步感受形象，体察情感，内化以至物我交融；第三步感情朗读，激情在朗读声中得到释放。
找准行文线索，是准确把握情感态度的前提和基础。行文线索在整体阅读散文、把握情感态度方面起着举足轻重的作用。这需要我们于选材广泛、行文自由的“形”中找准线索，了解思路，从而准确把握作者的情感态度。
叙事散文写法：以叙事为主，叙事情节不求完整，但很集中，叙事中的情渗透在字里行间。
高考散文分类
1、散文具有记叙、议论、抒情三种功能，与此相应，散文可分为记叙性散文、抒情性散文和议论性散文三种。 ⒈记叙散文 以记叙人物、事件、景物为主的散文，称为记叙散文。 记叙散文叙事较完整，写人人物形象鲜明，描写景物倾注作者的情感。
2、文章体裁？此文是一篇 。诗歌、小说、散文(抒情散文、叙事散文)、剧本、说明文、议论文记叙文六要素？时间、地点、人物、事件起因、经过、结果找主题句？找首段或尾段的议论抒情句。
3、楼主，回答如下；高考中现代文阅读分为两类，一个是散文，一个是小说。而命题人的考点如下：散文阅读：六大共性主旨、鉴赏题和概括归纳题的万能答题模板（6节课）；小说阅读：小说三要素组合模板答题技巧（2节课）。
4、散文是指与诗歌、小说、戏剧并称的一种文学体裁，包括杂文、随笔、游记等。
5、议论散文：以议论为主的散文。它说理，往往借助于事例的简述，形象的描绘和感情的抒发来进行，文学色彩很浓。它同一般议论文一样，要求观点鲜明、概念准确、说理充分、层次明晰、以理服人。
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如何分析散文中人物的情感变化
首先你必须了解文章的意境，还有作者的写这篇散文所处的环境和心境。
抒情散文：以抒发感情为主的散文，它主要是抒发作者对现实生活的感受、激情和意愿。抒情散文抒发的是怎样的感情，如何抒发，都与文章揭示的思想意义是否深广有极大的关系。
作者的情感变化是：乐——痛——悲。乐是由于人多景美事雅，痛是经过两种方式的对比来衬托痛，悲是后之视今、今之视昔的感触以及对老庄思想的否定。
作者的情感变化是：乐——痛——悲 乐是由于人多景美事雅。痛是经过两种方式的对比来衬托痛。悲是后之视今、今之视昔的感触以及对老庄思想的否定。
《背影》中我对父亲的情感是：认为父亲的言行过于守旧，有点不大理解父亲。然后，父亲为我去买橘子，从父亲的穿着和动作中，我了解到了父亲生活的辛酸，后来父亲走了，又对我关怀备至，使我非常感动。
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